算数の文章問題には、いろいろな表現が出てきます。

問題を読んでも　“増える”（＝足す）のか、“減る”（＝引く）のかわからず、算数が嫌いになってしまうお子様がいます。

こんなときは、それらが“増える”“減る”のどちらに属するのかを、

まず、図や絵にして説明してイメージできるようにしてあげ、

増える時は足し算、減る時は引き算であることを教えてあげるとよいでしょう。

例えば、

上がったら→増える。下がったら→減る。人が来たら→増える。帰ったら→減る。カゴに物を入れたら→増える。出したら→減る。

…など言葉と増減のイメージの関連を単純化してあげること。

大人には考えなくても分かるレベルですが、知っている語彙の少ない、特に低学年の子どもには言葉が壁になります。

こうした1,2年生の段階の理解をあやふやなままにしておくと、かけ算、割り算の立式も苦手になります。

低学年のうちに、ご家庭でも身の回りにあるものでイメージトレーニングをしてあげてください。