みなさん、こんにちは。家庭教師のトライ　長野校です。

　

長野県の中学生以上にお子様については先日「中間テスト」が実施されましたね。

多くの学校では翌日に返却があった様子です。結果はいかがでしたか？

　

今回のテーマは、
この「テストの復習/やり直し」と「活用方法」に関してです。

　

大切なポイントは、

　

①予定に対しての結果がどうだったか

②結果よりも成果がどうであったか

③成果までの過程はどうであったか

④やり直しはできているか

⑤次はどうするか

　

の５点になります。

　

①は事前に決めた目標点数だったりします。
教科ごとの点数、全体で平均点、などの目標を設定して取り組んだと思います。
それを踏まえずに一方的に親御様の感覚で「良かった、悪かった」の判断すると
子どもは納得しません。反抗期であればなおさらです。

　

②はお身内の方では、感情が入りなかなか難しいかもしれません。

要は「素点」よりも「内容」です。
③につながる部分もありますが、解答できた問題はどのような形式のものだったのか。

「前回と比べて」なにができるようになったのか。
点数は下がっていても「今までできなかった問題ができていた」という成長を発見し認めてあげましょう。
その上で逆説も指摘し反省させましょう。

ちなみに、この作業は個人指導の家庭教師はかなり得意です。

　

③はテスト期間中やそれまでの日々の学習の取り組みの事です。

今までと全く変化の無い生活を過ごし、テストを迎えたまたま取れた高得点にそれほど価値はありません。

②を基に、なにが良かったのかを見つけ子どもの動機づけとしてください。

　

④は必須です。よく「学校でやった」という子どもがいますが、
それは「答え合わせ」であり「やり直し」ではありません。

やり直しとは、「同じ問題が全て理解し、できるようになる」というものです。
特に中学生はこの学習が重要です。

中３では総合テストが始まります。広範囲になればなるほど学習が困難になります。
どこをやったら良いのか分からない、というご相談は多くいただきます。
悩むより、まずテストのやり直しを完璧にしましょう。

　

⑤は次の目標と行動ですね。起こったこと（結果）をいつまでもクドクド指摘し続けると子どもは反発します。

なぜなら子どもはみんな頭では分かっているからです、行動が伴わないだけです。その行動を起こさせるには

①～④を具体的に話し合い、次に向けての「親からの期待」を伝えることが重要です。

　

全ての項目に対してトライの家庭教師はお役に立てます。次は６月下旬から７月上旬ですね。

まだ１カ月ありますので、是非一緒にがんばりましょう。