2011年10月
2011年10月1日
愛知県公立高校入試 【国語】②＜論理的文章＞傾向と対策
| ① 大問１か２で、毎年必ず出題される。Ｈ23年度はＢ日程のみだった。 |
| ② 読解力・表現力（＝要約力）・語彙力が試される問題が出題されている。 |
| 接続詞、言葉の意味を問われる問題、抜き出し問題もよく出される。 |
| 要約問題も、Ａ日程・Ｂ日程ともに毎年１問必出。逆に、指示語に関する問題は、Ｈ20年以降出題なし。 |
| ③ 大問１問・小問６問→約６点 ＜記号選択・抜き出し・要約問題＞ |
| 記述問題中、１問は50～80字程度の要約問題。書き出しの語句が与えられ、それに続けて指定の語句を |
| 使い、要約する問題。要約問題以外は、記号選択式問題と本文からの抜き出し問題。 |
| ④ 普段から教科書以外の文章を意識して読み、読解力を身につけておくことが必要。 |
| また、文章の論理展開を押さえ、筆者の言いたいことを要約するつもりで読み進めていくとよい。 |
| 要約問題は、上位校を狙う受験生にとっては、合否を分ける１問となり得る。普段から文章を指定字数に要約 |
| できる練習をしておくこと。また、「○字以内で抜き出せ」など、設問で指定される条件を見落とさないようにも |
| 注意する。短めの作文を書くのも要約力向上につながる。 |
| ＜論理的文章・読解のポイント＞ |
| １．単なる答え合わせではなく、解説をじっくり読み、「どうして、この答えになるのか？」という解答への道筋を |
| 確認する。 |
| ２．本文の中に、必ず答えや答えの元となるヒントが書かれている。問いに対して、自分なりの答えを本文中 |
| から探し、ここかな？と目星をつけた部分にしるしをつける。なんとなく感覚で解くのではなく、「本文のこの |
| 部分にこう書かれているから答えはコレ」というように解答の根拠となる部分を見つけ出す訓練を普段から |
| しておくこと。 |
| ３．読解力・要約力・語彙力の中で、比較的早く身につけられるのは語彙力。国語辞典を準備し、本文中の |
| 分からない言葉は必ず調べるようにする。その際、調べた言葉の同意語や反意語も確認しておくと、 |
| より多くの語彙を覚えることができる。 |
| ４．設問文をよく読むと、答えを導き出すためのヒントが書かれていることが多い。設問自体にヒントが隠されている |
| ということを頭において、設問中のヒントに気づくこと。 |
| ５．「結局」「つまり」「要するに」などの言葉の後を念入りに読むと、筆者の主張したいことが書かれている。 |
| ６．傍線部についての答えを求められている場合、傍線部の直前・直後か傍線部を含む段落全体をじっくり読むと、 |
| 答えが見つかりやすい。 |
| ７．設問部分を軸にして、本文を読み進めていくと、必ず答えにたどりつける。 |
| ８．理由問題は、「～ので・～から・～ため」に注目して答える。 |
| ９．抜き出し問題は、本文中のキーワードやキーセンテンスにしるしをつけておくと解きやすい。 |
授業料・資料請求など各種お問い合わせ
お電話でのお問い合わせ
ホームページからのお問い合わせ
